Vývoj francouzského jazyka (vybrané období) a jeho didaktizace v hodině francouzštiny jako jazyka cizího

Abstract

Tato diplomová práce nazvaná Vývoj francouzského jazyka (vybrané období) a jeho didaktizace v hodině francouzštiny jako jazyka cizího se skládá ze dvou částí - praktické a teoretické. Teoretickou část lze rozdělit do čtyř kapitol. Praktická část obsahuje mimo úvodu a přípravy úvodní hodiny celkem šest pracovních listů zabývajících se různými francouzskými literárními díly z období středověku. V první kapitole, kterou jsme nazvali L'origine de la langue française - Quoi, quand, ou et pourquoi? se v šesti podkapitolách zabýváme úplnými počátky vzniku francouzského jazyka a různými hlavními vlivy, které tento vznik nějakým způsobem ovlivnily. Na základě všech zmíněných reálií se snažíme vysvětlit to, proč když mluvíme o středověké francouzštině, nemluvíme pouze o jednom jazyku, ale spíše o souboru různých dialektů. Druhá kapitola, která nese název La société médiévale et son époque - les étapes importantes, la culture et la vie dans les différentes étapes du Moyen Âge , který je sám o sobě dost vypovídající, pojednává podrobněji o jednotlivých etapách středověku, důležitých historických událostech, osobnostech i kulturních a společenských změnách, které byly hybným motorem vývoje francouzštiny ve středověku. Třetí kapitola, která nese název Grammaire et syntaxe du français du Moyen-Âge se zabývá vybranými syntaktickými a gramatickými pravidly, se kterými se obvykle můžeme setkat při studiu středověkých textů. Čtvrtá kapitola nazvaná Quelques mots sur la forme phonétique de l'ancien français v krátkosti představuje základní pravidla výslovnosti slov ve staré francouzštině, která se liší od moderní francouzštiny. Praktická část této diplomové práce se skládá především z šesti pracovních listů, které jsou uvedeny nástinem imaginární úvodní hodiny, která by práci s těmito pracovními listy mohla předcházet. Tato diplomová práce je určena pro všechny, které téma zrodu a vývoje francouzštiny a nebo jen historického a literárního vývoje Francie ve středověku zajímá, a především pro všechny učitele, kteří by třeba toto téma rádi zapojili do svých hodin FLE, ale zároveň si nejsou přesně jistí, jak na to. Ultimátním cílem této práce je dokázat, že toto téma má na školách své místo a že je možné jej (byť v určité omezené míře) do výuky FLE zapojit.